Impulsando la educación

La mujer es un ser con derechos, virtudes, obligaciones, responsabilidades capaz de generar vida dentro de sí. La mujer ha sido musa, fuente de deseo, amor, compañera, complemento, inspiración, pero sobre todo es un ser que tiene dignidad.

Este valor que debiera ser inherente al ser humano, muchas veces es mancillado, es arrebatado por personas que se creen superiores, ya sea que cuentan con dinero, poder o simplemente porque son más fuertes físicamente.

Este es el caso de las mujeres que fueron muertas en ciudad Juárez, no solo les arrebataron su vida sino también la dignidad al haber sido violadas, para después tirar sus cadáveres como si fueran basura.

Esto es algo que no podemos como mujeres obviar, es necesario hacerle saber a cualquiera que pretenda humillarnos, que nosotras tenemos valor, que somos dignas, que en ningún momento debemos ser utilizadas y tratadas como objetos.

Hoy más que nunca el encontrar nuestra identidad como mujeres, nos permite la posibilidad de alzar la voz, por nosotras y por todas aquellas, hermanas, primas, hijas, tías que han sido privadas de su dignidad.

Linda Bergkvist (Umeå, Suecia, 5 de septiembre de 1977) es una destacada ilustradora y artista digital de temas de fantasía. Más conocida como Enayla en muchas comunidades virtuales de arte, Bergkvist se especializa en la ilustración de cuentos de hadas góticos, centrándose en lo sobrenatural e irreal

Luego del visionado de la película, el docente debe organizar un debate grupal sobre la problemática de los estudiantes y el papel de la maestra para crear un clima de tolerancia y toma de conciencia por parte de su grupo.
Instrucciones: contesta las preguntas
1. Las historia se desarrolla en:

a) Newport Beach, Ca.
b) Los Ángeles, Ca.
c) Long Bach, Ca.
2. El nombre de la maestra en la historia es:

a) Erin Gruwell
b) Margaret Swank
c) Hillary Swank
3. Algunos estudiantes de la maestra son:

a) Eva, Andre, Jamal, Marcus
b) Eva, George, Scott, Margaret
c) Anna, Mies Giep, Glen
4. ¿Cuál es el nombre de la jefa del departamento académico en la película?:
a) Margaret Campbell
b) Erin Gruwell
c) Eva Benitez
5. Al tomar el grupo en la historia, la maestra tenía una experiencia de:

a) 1 año
b) No tenía experiencia previa
c) 3 años

6. En la historia la relación de la maestra con su esposo termina en:

a) reconciliación
b) divorcio
c) se dieron un tiempo de separación

7. En la primera entrevista con la jefa de departamento, ¿Por qué dijo la maestra que había escogido esa profesión?
8. Describa, en pocas palabras, cómo era el aula de clases al inicio de la historia
9. Describa el ambiente inicial de la clase
10. Describa la presentación física de la maestra.
11. ¿Por qué creé usted que la maestra nunca se quitó el collar de perlas?
12. ¿Qué posición tenía Ms. Gruwell acerca de la deserción de los alumnos?
13. ¿Por qué, cree usted que la maestra sabía de los cantantes que le gustaban
a sus estudiantes?
14. ¿Qué actitud tomó ante la falta de apoyo de las autoridades escolares?
15. ¿Cuál era el propósito de la dinámica de la línea?
16. Describe las características positivas de la maestra
17. Describa las características negativas de la maestra


18. ¿Cómo se relacionan las siguientes actividades didácticamente:
a) la dinámica de la línea,
b) la visita al museo,
c) la lectura del “Diario de Ana Frank”,
d) la carta a Miep Gies,
e) la conferencia de Miep Gies,
f) el libro en conjunto del grupo, “The Freedom Writers”.
19. Describa, en pocas palabras, el aula de clases al inicio del semestre de otoño.
20. ¿De qué forma se enfocó la maestra en los Pilares de la Educación, que propone
Jacques Delors, (Aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a convivir y

aprender a ser)?
21. ¿Por qué decidió Eva decir la verdad en la corte?
22. Describe otros cambios en los alumnos provocados por la maestra
23. ¿Qué recursos tecnológicos utilizó la maestra?

a) grabadora, cine, computadoras.
b) grabadora y proyector de acetatos,
c) computadoras e Internet.
24. Describa algunas estrategias didácticas que implementó la maestra.
25. Estos fueron algunos de los tipos de evaluación que aplicó a sus alumnos.

a) autoevaluación, evaluación por proyecto y evaluación formativa.
b) exámenes objetivos, coevaluación y evaluación curricular.
c) En la película no se puede apreciar el tipo de evaluación que se aplicó.
26. ¿Por qué llamaron al libro que hicieron los alumnos en conjunto Freedom Writers (Los escritores de la libertad).
a) Porque aspiraban a ser libres y no temer a la violencia de las calles.
b) En referencia a los Freedom riders (Los pasajeros de la libertad).
c) En referencia a que la maestra les había pedido escribir sobre ellos mismos.
27. ¿Por qué la maestra quería conservar a sus alumnos para el siguiente ciclo escolar?
28. ¿Por qué la maestra le dijo a la jefa de departamento académico que ésta no podía dar
clase sus alumnos?

a) Porque no estaba lo suficientemente calificada en cuanto a su calidad profesional.
b) Porque los alumnos no la querían.
c) Porque a la jefa de departamento no le caían bien los alumnos.
29. ¿Cómo cree usted que sea posible construir un ambiente de aprendizaje que haga sentir a
los estudiantes como en casa (o como en un hogar)?
30. ¿Qué valores promueve la maestra entre sus estudiantes?
31. ¿Qué, de lo que hizo la maestra, incorporaría usted a su práctica profesional?
32. Resuma la película en una sola oración.
33. Imagine que tiene usted que dar una conferencia a un grupo de profesores sobre el tema Retos y competencias del maestro del siglo XXI y como invitada se encuentra la maestra de la película. Escriba el contenido de su discurso con una extensión de entre una y tres cuartilla.




RESPUESTAS

1.-c
2.-a
3.-a
4.-a
5.-b
6.-c
7.-Pues le explico que decidió ser maestra en lugar de abogada porque pensaba que cuando se defiende a un joven en la corte la lucha ya estaba perdida, así que debía empezar su labor de defensa desde las aulas.

8.-El aula de clases estaba desarreglada, las bancas estaban en mal estado, de cierto modo se podía observar un aula gris, triste.

9.-El ambiente en el aula era tenso pues la época en la que se desarrolla la trama era en la que existía mucho racismo, eran alumnos intolerantes pues a cualquier comentario de inmediato se agredían, además de ser introvertidos entre ellos no se querían, no se llevaban bien y no tenían comunicación.

10.- La profesora era blanca, estatura media, complexión delgada, bien vestida y correctamente arreglada para el puesto de trabajo.

11.-Porque de alguna manera para ella era como un amuleto

12.-Pues que desertaban porque sencillamente no les interesaban sus clases y al final de cuentas eran chicos problema que nunca llegarían a hacer nada

13.-Porque la maestra se puso a investigar qué era lo que sus alumnos escuchaban, además la maestra era joven entonces de alguna manera compartía algunos gustos personales con sus alumnos, además de que lo hacía como una manera de de involucrarse y conocerlos más a cada uno de ellos

14.-Pues se podría decir que fue un tanto de rebeldía, pues al notar que no le hacían caso decidió hacer las cosas y tomar medidas ella misma con ayuda de sus alumnos.


15.- Que aprendiera que todos tienen similitudes y que varios de ellos han pasado por los mismos problemas, ya que con las preguntas que ella hacía de alguna manera varias se identificaron y esto los unió.


16.- Las características positivas de la maestra son que le importaban sus alumnos en demasía, también que los ayudo para que ellos pudieran ver el mundo de forma diferente, otra de las características positivas es que la maestra los escuchaba y estaba realmente preocupada por ellos y trato de involucrar a otras personas.

17.- Las características negativas son que por ayudar perdió su matrimonio, a su marido lo hacía a un lado cuando él no quería participar, dejo de ser ella para ser parte de los alumnos.

18.- Yo pienso que lo que la maestra intentaba hacer era que sus alumnos tuvieran un aprendizaje que fuera significativo para ellos, que se dieran cuenta que esto que ellos viven el conflicto de razas, fue vivido en la segunda guerra mundial, que estos crímenes de odio que ellos viven no tienen razón de ser pues todos tenemos derecho a vivir, a estudiar y ser personas con dignidad.

19.- Fueron clases a los que los alumnos realmente deseaban ir, en donde iban aprender e iban a ser escuchados, en donde alguien los había interesado por la lectura, por el mundo, por esa sed de aprendizaje.

20.- Primero en que todas las personas tienen derecho a la educación, a la alimentación, a la salud, pero sobre todo tienen derecho a una vida digna, por lo que al enseñar a las personas a ser competentes les estas dando armas para enfrentar el trabajo, pues los estas educando integralmente.

21.- Por que aprendió valores, porque se dio cuenta que está mal que a las personas se les defina por la raza o color que tengan, por que aprendió de la solidaridad, de la dignidad y de que se puede convivir con los demás.

22.- La solidaridad, el gusto por la lectura, la dignidad, el respeto.
23.- a

24.- La perseverancia, la tolerancia, el respeto todo esto a través de aprendizaje de lo que viven cotidianamente, también la lectura y las entrevistas con las personas que han vivido la violencia y el racismo.
25.- c
26.- c

27. - Para continuar con la misma forma de trabajo y así lograr un verdadero cambio en los estudiantes ya que de no hacerlo perderían continuidad y su trabajo no tendría el mismo valor.
28.- b

29.- Primero dándoles confianza y hacerles saber que ellos son valiosos, aumentar su autoestima, hacerlos sentir parte del grupo, además de escuchar a los alumnos, es decir, propiciar la comunicación y el respeto hacia todos, el tratar de ayudar a los demás en lo que ellos puedan.

30. -El respeto a las clases sociales y a las diferentes clases raciales, así como la tolerancia.

31.- Yo incorporaría el retomar los valores del respeto y a la tolerancia, para una mejor convivencia en el grupo.

32. – La importancia de la comunicación y los valores de tolerancia y respeto, para un adecuado proceso de aprendizaje y armonía social.

33.- Los retos a los que nos enfrentamos los profesionales de la educación hoy en día son diversos, no solamente es importante que el alumno aprenda lo que viene en el currículo escolar. Sino que también es importante que se sienta valorado, ya que de otra forma no podremos incidir en el.
También es importante que los alumnos se sientan parte de algo, muchas veces no tomamos en cuenta de donde vienen, los problemas que tienen, y si no los hacemos parte de algo, difícilmente se van a involucrar. Pues es bien importante que en la escuela se les acoja, ya que ahí es donde pasan al menos ocho horas diarias.
Un punto importante es el respeto, tanto de ellos para nosotros, como de nosotros hacia ellos, que los alumnos se den cuenta que son personas que tienen un valor, que son importantes, pues muchas veces ellos están poco valorado o tienen miedo a las burlas o los insultos por parte de los maestros.
Es necesario también, que fomentemos la tolerancia hacia los demás, pues solo siendo tolerantes podremos respetar las diferencias de las otras personas y podremos convivir adecuadamente.
Es importante e imprescindible que no perdamos de vista de que los estudiantes son seres humanos que están en proceso de aprendizaje, pero por sobre todo, son seres humanos con necesidades especificas, con sentimientos, y muchas veces no es la educación la que no sirve sino, que es necesario que busquemos referentes que les sean conocidos para así poder sumergirlos en el aprendizaje.
Acabo con un refrán popular que dice: No hagas lo que no quieras que te hagan, pero bien podría quedar: Educa cómo quisieras que te educaran.

Hola amigos:

A continuación como si fuera una receta de cocina les escribo como se puede crear un blog

1.- Crea una cuenta de correo en gmail.
2.- Entra a blogger.com y crea tu blog, elige una plantilla, ve a donde dice nueva entrada y crea la tuya, tu decides de que quieres que se trate el blogg.
3.- Ahora puedes ir publicando acerca de lo que quieres escribir.Bien puedes escribir sobre un tema en especifíco o bien puedes escribir de varios temas, en este universo no hay límites.
4.- Para poder poner imagenes de you tube, solo debes ir a esta página y elegir el video que quieras, ubicas donde esta la dirección es URL y la copias, despues vas al blog y te diriges a donde dice edición en HTML, y la pegas y lo guardas y acto seguido lo publicas.
5.- Para agregar alguna estación radiofónica puedes ir a alguna emisora de radio por internet, como radio.es, y descargar en HTML, la radiodifusora de tu preferencia.
6.- Tambien puedes ir a una página como la de Descarga Cultura de la UNAM y bajar el contenido a tu compu en real player, despues vas a goear.com te registras y descargas, copias lo que antes había sido para real media y ahora esta cambiado a HTML y lo copias en tu blog.

ESPERO HAYA SIDO DE AYUDA

GRACIAS

NERE